第一，認知發展制約教學的內容和方法，制約學習內容的深淺，制約學習方法的選擇，對個體的學習效率產生影響，在學校教學中，各門具體學科的教學都應該研究如何適應 學生的智力發展階段，並提出適當的目標。
第二，教學促進學生的認知發展，大量的研究已經表明，通過適當的教育訓練來加快各個認知發展階段轉化的速度是可能的。只要教學方法和內容恰當，系統的學校教學就能夠起到加速認知發展的作用。
學生在教學過程中的發展分為兩個水平：一個是現有水平，表現為學生已經完成的發展程式，另一個是最近發展區，它介於學生潛在發展水平和現有發展水平之間。教學能否促進學生髮展在於教師能否不斷地創造最近發展區，然後使學生的最近發展區轉化為現有水平。教學結構是學生一般發展的一定過程發生的原因：教學的結構是「因」，學生的發展程序是「果」。這種因果關係很重要，因為它能決定學生的發展程序。
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教學的意義是什麼
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。那麼教學的意義是什麼呢？下面就來簡單的說一下。1 教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一...
血型與遺傳有什麼關係 血型與遺傳之間的關係
血型與遺傳的關係 人的血型分為a型 b型 o型和ab型4種。a型人的紅細胞上有a抗原，b型者有b抗原，o型者無抗原，ab型者有a抗原和b抗原。如果母子血型不合，可使母體產生抗體，致使胎兒及新生兒發生溶血癥，準媽媽檢測血型，不僅可以推出寶寶可能是什麼血型，還可以避免溶血癥，這也是檢測血型的目的。智商 ...
與子女關係不好的原因可能是什麼？
現在不少家長都在苦惱和子女之間的關係，隨著孩子年齡的增長，自己和孩子之間的距離感也是越來越強。或許這其中有一部分是因為孩子長大 之後有了自己的生活圈子，所以和父母之間的距離感增強，這一點屬於正常現象。但是如果子女和家長的關係勢如水火，每天都有爭吵出現，這樣的關係就不正常了，那麼在這裡就用易經算命看看...